у "ощущение великой трудности войны" и её трагизма. Выходец из смоленских крестьян он хорошо понимал мысли и чаяния, душу простого солдата.
(Учитель читает строки из главы):
- "Переправа, переправа!
Пушки бьют в кромешной мгле.
Бой идет святой и правый,
Смертный бой не ради славы,
Ради жизни на земле"
- Как вы думаете о чем на уроке мы с вами будем рассуждать ?
О войне -- тяжелой, трудной работе и что люди, подобные герою поэмы Твардовского , совершают подвиги не ради наград, а во имя любви к родине.
- Верно, встречи с солдатами, испытанное и увиденное своими глазами на дорогах войны повлияло на творчество писателя. Постепенно сложилась "Книга про бойца" позднее получившей название по имени главного героя - "Василий Тёркин" и создался образ всеобщего любимца. . . Назовите его.
- Василий Тёркин
Я мечтал о сущем чуде:
Чтоб от выдумки моей
На войне живущим людям
Было, может быть, теплей. .
3. Целеполагание: я думаю вы догадались какую цель мы с вами поставим на уроке ?
-познакомиться с главами поэмы "Переправа", " Два солдата" и изображением войны в ней.
Учитель: Давайте и мы прислушаемся к разговору двух современников, двух боевых товарищей - автора знаменитой "Книги про бойца" Александра Твардовского и всенародного героя Василия Тёркина. Они вместе прошагали по дорогам войны, преданно выполняя долг перед Родиной и, несмотря ни на какие трудности и испытания, выжили, потому что любили жизнь, свою родную землю, свой народ и страну .
-Какие задачи мы с вами поставим ?
1. выявить особенности конкректо-исторического подхода к изображению войны, качеств характера главного героя поэмы,
2. совершенство
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>