Ресурсы урока: мультимедийный проектор, компьютер, презентация с портретом Н. С. Лескова и титульным листом сказки; раздаточный материал: текст сказки, листы со статьями из Толкового словаря и Этимологического словаря; оценочные листы.
План урока:
1. Стадия вызова:
- актуализация знаний обучающихся и формулировка темы урока с использованием приема "Мозговая атака";
- осмысление названия произведения и целей урока через прием "Корзина предположений".
2. Стадия осмысления.
- чтение и анализ частей рассказа с использованием приемов "Чтение с остановками", "Диалог с читателем", " Толстые вопросы", "Бортовой журнал"
3. Рефлексия.
- заключительная беседа с использованием приемов "Кластер" и "Тонкие вопросы".
Ход урока.
Организационный момент.
Приветствие. Проверка готовности к уроку. Выявление отсутствующих. Создание благоприятной атмосферы урока.
Первая стадия. Вызов.
(На каждом этапе работы обучающиеся делают записи в оценочном листе)
Прием "Мозговая атака"
Урок я хочу начать с известного Вам высказывания Н. С. Лескова :
"У него хоть и шуба овечкина, так душа человечкина",
- Как вы думаете, о ком идет речь?
(Правильно, о Левше)
- Что мы знаем о нем?
- К какому жанру повествования можно отнести историю Левши?
(Действительно, это сказ).
А какой жанр близок сказу, даже имеет такой же корень?
(Слово "сказ" и слово "сказка" образованы от глагола "сказывать". Но это не одно и то же)
Сейчас мы разделимся на три группы. Первая группа составит синквейн со словом "Сказка"; вторая группа
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>