рия нашей страны закрашена разными цветами?
3. Какие природные зоны встречаются. На физической карте:
1. Низменности - обозначены зелёным цветом;2. Возвышенности холмы - светло- коричневым ;3. Холмы- жёлтым;3. Горы - тёмно-коричневым. 4. Вечные снега и лёд ( высокие горы) - бело-голубым в синюю крапинку.
Дети самостоятельно работают .
Выявление полученных знаний учащихся.
4. Закреп
ление.
10 мин
Составление "Синквейн".
Раздаю листы А-4,выполнение.
Далее спикер выступаетот каждой группы
Умеют определять нужное из предложенного и критически мыслить.
5. Итог.
Оценивание. 3 мин
Оценивание учащихся. Рефлексия: "Сегодня на уроке я. . . "
Учитель спрашивает ребят, что они узнали на уроке, как они понимают, что умеют.
Пишут на стикерах то что узнали и то что хотят узнать.
Определение учителем уровня усвоения новой темы.
6. Домзад.
2 мин
Написать эссе "Мой Казахстан".
Слушают объяснения и записывают.
Тема урока:
Физическая и политико - административная карта Казахстана
Цели:
- Создать условия для осознания различий между планом и картой
- Способствовать развитию умения работать с контурной картой
-Содействовать развитию пространственных представлений.
Результаты обучения:
Знать: чем отличаются карта и план(тест)
Уметь: на контурной карте обозначать границы государства, использовать условные обозначения при работе с контурной картой
Отрабатывать умение рассуждать
Ключевые идеи:
Умение читать карту можно, если знаешь условные обозначения.
Орг. момент
Актуализация опорных знаний
Операционный этап
Страницы: << < 5 | 6 | 7 | 8 | 9 > >>