очка вывешивается на доску)
-Измерьте свой отрезок линейкой. Учимся правильно измерять.
Возьмите линейку. Приложите линейку так, чтобы один конец отрезка и 0 на линейке совпали. Посмотрите, возле какой цифры находится другой конец отрезка.
-Чему равен отрезок? (6см)
-Поменяйтесь линейками с соседом. Измерьте свой отрезок линейкой соседа. Что заметили?
(Результаты измерений одинаковые)
-Почему сейчас у вас одинаково получилось, хотя линейки у вас разные: красные, синие. . . ?
(Дети делают вывод: результаты измерений одинаковые, так как все пользовались одинаковыми мерками)
ФИЗМИНУТКА
-Ребята, такие меры измерения существовали не всегда.
Вы наверняка в песнях и сказках встречали выражения "косая сажень в плечах"
"семь пядей во лбу", "ростом с аршин" и другие.
-Знаете ли вы, что означают слова АРШИН, САЖЕНЬ, ПЯДЬ?
Посмотрите на экран. (Слайд)
-Одна из самых распространенных единиц длины в старину - ЛОКОТЬ. (Слайд)
Локтями купцы измеряли продаваемые ткани, наматывая на руку. При помощи локтя они измеряли длину ткани или нити.
-Другой распространенной мерой длины была ПЯДЬ. (Слайд)
Пядь -- расстояние от конца большого пальца до конца мизинца. (Учитель показывает меру длины).
-Покажите эту меру длины.
Было выражение "семь пядей во лбу" . Как вы думаете про какого человека можно сказать, что у него "семь пядей во лбу"? (про очень умного человека)
Слайд САЖЕНЬ
"Косая сажень в плечах". Про какого человека так могли сказать? (сильного)
Слайд АРШИН
Сейчас этими мерами длины не пользуются. Почему от этих мерок люди отказались?
(Неточные, разные у каждого)
Мы с вами ещё раз убедились, как важно измерять
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>