Измерение углов

линейка, чертёжный угольник и карандаш, учебник
Атанасяна «Геометрия 7-9», рабочая тетрадь
Этап урока
УчительУченикиОбоснование
1. Оргмомент (2 мин).
2. Целеполагание (3мин).
а) Сообщение темы.
б) Учебная мотивация
3. Устная работа (10 мин).
а) Математический
диктант в форме
викторины.
б) Фронтальная работа.
в) Индивидуальная работа
4. Физкультминутка.
5. Объяснение нового
материала(15-18 мин).
6. Проверка усвоения нового
материала в форме практической работы:
(7мин).
7. Закрепление
усвоенного (5мин).
1. Фронтальная работа с классом - разобрать решение задач 44, 47(6).
2. Самостоятельное решение задач(при наличие свободного времени).
8. Итог урока(2мин).
9. Д/з(1мин).
Учитель здоровается с
классом, отмечает
отсутствующих.
Сегодня на уроке вы не только повторите свои знания об углах, но и
узнаете свойства градусных
мер углов и свойство их
измерения. Кроме того, вы
будете учиться применять эти свойства.
Формулирует тему.
Задаёт вопрос: Как вы, думаете, зачем нужно изучать тему: «Измерение углов»?
Если дети затрудняются дать ответы, учитель помогает им с помощью наводящих вопросов.
Но нельзя приступить к
изучению нового материала, не повторив старый.
Особенно, если он нам сегодня пригодится. Я предлагаю написать математическую викторину с последующей взаимопроверкой:
Викторина
1. Единица измерения углов. (Градус. )
2. Положительное число, которое показывает, сколько раз градус и его части укладываются в данном угле. (Градусная мера угла. )
3. 1/180 часть развернутого угла. (Градус. )
4. 1/60 часть градуса. (Минута. )
5. 1/60 часть минуты. (Секунда. )
6. Градусная ме