br/>(сомкнули руки над головой)
Пуск! И в космос мы летим!
(встали, тянемся вверх)
В невесомости парим.
(руки в стороны, круговые движения тела)
Путь наметили к планете.
(вытянули руки вперед)
Помахали вслед комете.
(машем руками над головой)
Посмотрели в телескоп.
(сделали бинокль из кулачков и посмотрели в него)
Надавили кнопку стоп.
(хлопнули в ладоши)
Развернули мы ракету!
(повернуться в другую сторону)
И продолжили полет.
(руки в стороны, покачиваемся)
Космос нас с собой зовет!
(помахали руками).
3. Первичное закрепление нового знания в речи (закрепление, уточнение нового знания).
Воспитатель. - Как вы думаете, почему космонавтам нужно иметь крепкое здоровье?
-Врач-профессор решил каждому космонавту приготовить лекарство по рецепту. Для этого ему нужно узнать, какая мерка больше. Вы хотите помочь профессору?
Воспитатель предлагает надеть медицинские шапочки и халаты, сесть за столы на стульчики.
- Ребята, что у вас на подносах? (миска с водой, стакан, мерка красная, мерка синяя, счетные палочки)
- Что будете наполнять водой? (стакан)
- Чем будете наполнять стакан? (мерками)
- Как мы узнаем, какая мерка больше? (Мы сравним число каждой мерки в стакане)
-Дети, приступим к измерению красной меркой. (Дети наполняют мерку до краев, выливают в стакан, ставят палочку, до тех пор, пока не заполнится стакан. )
- Сколько палочек у вас получилось?
-Дети, перелейте воду из стакана в миску. Продолжите измерение синей меркой. (Дети наполняют другую мерку до краев, выливают в стакан, ставят палочку, до тех пор, пока не заполнится стакан. )
-Сколько палочек у вас получилось? Поставьте цифры рядом с палочками
- Сравните числа? Какое число б
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 > >>