ательных в единственном и множественном числе.
Страница 18 упражнение 35 по образцу:
мн. ч.
Степи (какие?) широкие
Формативное оценивание "Сигналы рукой"
(12 мин)
Составляют словосочетания
Прил. изменяются по родам и числам.
Записывают словосочетания
Заполняют таблицу, проведя наблюдение над записанными словосочетаниями
Проводят взаимооценивание
Записывают полученные на уроке знания
Проводят взаимооценивание
Выполняют упражнение
Оценивают уровень понимания материала
Подведение итогов
(5 мин)
І. Рефлексия
Формативное оценивание "Диалог на стикерах": высказать мнение, когда в жизни вы можете использовать знания, полученные на уроках
ІІ. Д/з: упражнение 299, стр. 112 (таблица окончаний),
стр. 111 правило
Записывают свое мнение по теме
Записывают задание
Дополнительная информация
Дифференциация
Оценивание
Межпредметные связи
Привести примеры на изученное правило "прилагательное. "
Наблюдая за работой учащихся в парах и группах, их самостоятельной работой.
Задавая вопросы по ходу урока.
Анализируя результаты ученической рефлексии.
-самопознание
-познание
-математика
Рефлексия для учителя.
Важные вопросы по уроку :
Комментарии по проведенному уроку:
Познакомить детей с изменением прилагательных по числам. Повторение об имени существительном и его связи с именем прилагательном.
На уроки дети были активны . Все что запланировали выполнили . Работа в группах и парах прошла хорошо, дети
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>