ки прабижали
креке. Там они лакомятся веточьками ив.
Взаимооценивание
(8 мин)
2. Сообщение темы и цели урока
(2 мин)
2. Работа в группах: составить кластер по теме "Имя прилагательное"
Взаимооценивание
(5 мин)
Находят в тексте допущенные ошибки
Проводят взаимооценивание
Определяют тему и цели урока
Составляют кластер
Проводят взаимооценивание
Основная часть
(22 мин)
І. Формирование новых знаний, умений, навыков.
1. Наблюдение над изменением прилагательных (работа в группах): составить словосочетания "прил. сущ. " из данных слов. Обосновать свой выбор.
Холодная озеро синий
Холодное вода синие
Холодные воздух синяя
Холодный дни синее
- Какой вывод можно сделать?
(2 мин)
- Записать полученные словосочетания, поставить вопрос к именам прилагательным, выделить окончания.
(3 мин)
- По итогам работы заполнить таблицу.
Число
Род
Вопрос
Окончания
Единственное число
Множественное число
Формативное оценивание "Сигналы рукой"
Взаимооценивание
(2 мин)
- Используя данные таблицы, дописать предложения:
Имена прилагательные в единственном числе отвечают на вопросы
Имена прилагательные в единственном числе имеют окончания
Имена прилагательные в единственном числе изменяются по , они бывают рода.
Имена прилагательные во множественном числе отвечают на вопросы
Имена прилагательные во множественном числе имеют окончания
Имена прилагательные во множественном числе по родам
Взаимооценивание
(3 мин)
2. Упражнение в правописании окончаний имен прилаг
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>