е. . . ?
-. . . , запиши правильное предложение на доске.
-. . . , прочитай.
-Предложения.
Предположения, выводы о несоответствии окончаний.
Запись правильного варианта на доске, чтение.
Обобщение знаний.
Откройте тетради, запишите число, классная работа. Какое сегодня число?
- Пишем диктант. Я говорю, вы внимательно слушаете и записываете в тетрадь.
-Цветы стоят в вазе.
-Девочка кормит собаку.
-. . . , прочитай, что ты написал(а)?
-Определите части речи. Подпишите.
-Какие у вас есть части речи?
-А какой не хватает?
-Давайте придумаем подходящее прилагательное для первого предложения.
Читаем предложение, находим существительное, ставим вопрос к существительному, задаем вопрос к прилагательному.
-Запиши предложение, выдели окончание прилагательного.
Поставь вопрос, определи падеж.
Ответ одного ребёнка.
Работа в тетради.
Андрей К. списывает предложения.
Чтение записей в тетради.
Устные ответы.
Работа у доски и в тетрадях.
Закрепление.
Откройте учебник, страница 106. . . . , какая страница?
Упражнение 7. . . . , какое упражнение?
-. . . , прочитай задание.
Объяснение и разбор задания.
-Какое слово главное? Какой вопрос зададим к прилагательному?
-Если не могу задать вопрос, то определяю падеж существительного и ищу окончания прилагательного в таком же падеже.
Поочерёдно разбор всех прилагательных.
Запись слов учителем на доске.
-. . . , прочитай все стихотворение.
-Запишите стихотворение в тетрадь.
- повторить, с
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>