бной проблемы.
Открытие новых знаний
Задача: решение проблемы.
Физкультминутка
Формулирует задания, которые создают противоречия и приводят к проблеме.
Что для вас является новым в названии раздела?
- Какой вопрос возникает?
- На основе вопроса и названия раздела запишите ключевые слова урока.
Организация работы по решению проблемы по предложенному плану (алгоритму).
Работа по учебнику.
Наблюдение за словоизменением имён существительных.
Упр. 116 - наблюдение за словоизменением слова цирк.
Выполняется по заданию.
- Сделайте вывод: что изменяется в слове цирк и для чего это нужно?
Упр. 117 - отличие форм одного и того же слова от однокоренных слов.
Два ученика работают у доски.
- Сделайте вывод: чем отличаются формы одного и того же слова от однокоренных слов?
Упр. 118 - проверка собственных выводов.
- Почему же меняется окончание в словах в предложении?
- Что "помогает" применить разные окончания?
Упр. 119 - постановка вопроса как основа для выбора окончания.
Этапы работы:
- чтение отрывка из басни;
- дописывание окончаний
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>