е, личностные)
Организационно - мотивационный
Задача: подготовка учащихся к работе на уроке.
Создание положительной мотивации на уроке.
-Здравствуйте, ребята.
Я надеюсь, вы все готовы к уроку, и все пришли с хорошим настроением на урок?
Готовы получать новые знания?
Доброжелательный настрой на урок.
Приветствие учителя.
Готовность к уроку.
Регулятивные УУД:
Создание условий для положительного настроя на урок, включение в деятельность.
Актуализация знаний. Планирование деятельности.
Задача: выявление пробелов в знаниях и способах деятельности учащихся, определение причин их возникновения.
Открываем тетрадь.
Записываем сегодняшнюю дату и классная работа.
Введение в раздел.
Открываем учебники. Прочитайте название раздела.
- Что значит изменить слово?
- Что получится в результате такого изменения: то же самое или новое слово?
- А что изменится в слове?
Откройте тетрадь.
Запишите сегодняшнюю дату.
Напишите "Классная работа".
Языковая разминка.
Комплексный анализ предложения.
Открывают тетради. Записывают дату, классная работа.
Открывают учебники, читают название раздела, размышляют и отвечают на вопросы связанные с новой темой.
Поставить его в другую форму.
То же самое слово.
Окончание.
Познавательные УУД:
Развивать умения извлекать информацию из схем, иллюстраций, текстов, презентации.
Представлять информацию в виде схемы.
Выявлять сущность, особенности объектов.
На основе анализа объектов делать выводы.
Создание проблемной ситуации
Задача: создание ситуации противоречия и формулировка уче
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>