мите кружок зеленого цвета, если вы считаете, что вам еще нужно потренироваться и постараться, то поднимите желтый кружок. А если у вас не получилось, то покажите красный кружок.
3. Актуализация знаний
- Недавно мы с вами познакомились с частями речи. Давайте вспомним, какая часть речи обозначает предмет? (имя существительное)
- А что еще вы уже знаете об имени существительном?
- Посмотрите внимательно на слова, которые записаны на доске: К. . . ртина, м. . . роз, п. . . нал, ул. ца, гор. д.
- Докажите, что это имена существительные. Вставьте пропущенные буквы, поставьте ударение, подчеркните орфограммы. Запишите слова в один столбик.
К. . . ртина
м. . . роз
п. . . нал
ул. ца
гор. д
- Эти слова обозначают один предмет или много?
- Измените эти слова так, чтобы они обозначали много предметов, запишите их во второй столбик.
Картины
морозы
пеналы
улицы
города
- Посмотрите внимательно на эти слова. В чем сходство этих слов? Чем они отличаются?
- О какой части речи мы сейчас с вами говорим? ( сущ. )
- Что мы сделали сейчас со словами? (изменили)
- Как? (по числам)
- Может кто - то догадался, как будет звучать тема нашего сегодняшнего урока? (Изменение
имен существительных по числам)
- Давайте определим цель и задачи нашего урока. Я вам помогу:
( слова подсказки)
Мы будем учиться находить имена . . . . . .
Будем изменять имена . . . . . . . . по
Научимся определять . . . у имён . . . .
- Молодцы.
- Так сколько предметов обозначают имена существительные в единственном числе? (один)
- А во множественном числе? (много)
- В русском языке единственное число сокращенно пишется так - ед. ч.
- Множественное - мн.
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>