Представление информации об имени существительном в тетради
- давайте вспомним, что мы уже знаем об имени прилагательном, для этого отобразите признаки прилагательного в схеме.
Расскажите по таблице об имени прилагательном?
(Имя прилагательное – это часть речи.
– Обозначает признак предмета .
– Отвечает на вопросы какой? какая? Какое?
– Изменяется по родам. )
- а как определить род имени прилагательного?
- Сегодня мы с вами расширим знания об имени существительном и вот чему мы научимся, я думаю, вы поймете, выполнив задание.
Яркая солнце, дальния дорога, синей платочек , добрая дело, красивая платье, вечерния заря.
- Ребята, верна ли запись на доске? Почему? Так чему мы сегодня научимся?
- Мотивирует учащихся на выполнение работы. через собственную потребность в развитии ВПФ.
-Организация взаимопроверки, формулирование выводов
- Создает условия для выполнения задания
-Стимулирует учащихся на аргументированный ответ
-Организует продуктивную проверку выполнения задания
- Обогащает активный словарь учащихся-Актуализируют необходимость развития ВПФ
-Выполняют задания
- Обозначают выявленные проблемы
- Организуют взаимопроверку, проводят рефлексию
- Выполняют задание по условию
- Сверка результатов
-Вычленяют информацию из модели-Использование временных ограничений
- Оречевление действий учащимися.
- Учет психологических особенностей детей
(использование раздаточного материала)
- Использование приема "моделирование"
3. Постановка учебной задачи
(3 мин)
"
R
d
f
œ
º
À
Œ
Ž
ᄁ
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>