гательных,
- узнать, на какие вопросы отвечают прилагательные во множественном числе и какие окончания имеют,
- выяснить, действительно ли прилагательные во множественном числе не изменяются по родам. )
- Каким образом будете выполнять поставленные задачи?
(Исследовать, изучать учебный материал, задавать вопросы, сравнивать, делать выводы)
П. - осуществляют анализ, создают способы решения проблемы.
Р. - понимают и принимают учебные задачи, планируют свои действия.
К. - принимают активное участие в работе, умеют вести диалог.
Л. -осознают свои возможности в учении.
4. Усвоение новых знаний и способов действий
- Начинаем решать поставленные задачи. Какая задача первая?
(Научиться определять число прилагательных. )
- Поможет её решить упражнение 136. (выполняют с комментированием).
- Прочитать, списать, вставляя пропущенные окончания имён прилагательных.
Найти сходство и различие каждой пары словосочетаний.
синий василёк - синие васильки,
дальняя прогулка - дальние прогулки,
белая фиалка - белые фиалки,
лёгкое облако - лёгкие облака.
(в первом словосочетании существительное и прилагательное в единственном числе, а во втором - во множественном, в каком)
-Какая часть слова указывает на то, что имя прилагательное изменилось по числам? (Окончание)
-Укажите число имён прилагательных и имён существительных.
- Что заметили? (В каком числе существительное, в таком и прилагательное, которое с ним связано)
- Выделите окончание.
- Что заметили? (При изменении числа прилагательного изменяется окончание)
- Сделайте вывод о том, как можно определить число прилагательных. (Число прилагательного можно определить по числу существительного, которое с ним связано. При изменени
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>