то позволяет росомахе легко передвигаться по глубокому, рыхлому снегу. Когти большие, крючковатые. Росомаха является стопоходящей, то есть при движении ставит лапу на всю стопу, чем и обусловлена характерная косолапость при движении зверя.
Зубы мощные, имеют острые грани. Волосяной покров у росомахи густой, длинный, грубый. Мех росомахи имеет коричневый или коричнево-черный окрас с жёлтой или золотистой полосой, проходящей от макушки головы, и далее по плечам и крупу. Различают два подвида животного -- североамериканский и европейский.
Сообщение темы и постановка целей
-Сегодня мы продолжим изучать спряжения глаголов и узнаем что произошло с Незнайкой в путешествии
Опрос ДЗ
-Для начала посмотрим как вы выполнили домашнее задание
(опрос детей)
Повторение пройденного
-Сегодня как и вчера вам на телефоны, за правильные ответы будут приходить смс сообщения
-Повторим то, что на понадобится на уроке.
- О какой части речи будет сегодня разговор?
Слово глагол в Древней Руси обозначало речь человека. Постепенно данное слово утратило свое старое значение.
- Скажите, что теперь оно обозначает! ( правило)
3. Постановка учебной задачи.
Внимание на экран: глаголить разглагольствовать
-Прочитайте слова, объясните их лексическое значение.
У вас возникло затруднение?
-Где мы можем узнать значение этих слов?
На слайде:
Глаголить - говорить.
(Глаголать, глаголовать что, говорить, сказывать, рещи;) В. Даль.
Разглагольствовать- говорить многословно, бессодержательно.
Культура речевого общения. - 2010
- Что объединяет эти слова?
- Чем они отличаются?
- Сформулируйте тему урока.
- Мы умеем определять спряжение глаголов?
- Значит, что будем делать сегодня на у
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>