отметки.
Рефлексия: "Чему же я научился сегодня?"
IX. ЗАПИСЬ ТЕКСТА ШКОЛЬНИКАМИ.
-Написать подробное изложение, сохранив по возможности лексико-стилистические особенности авторского повествования, постарайтесь передать напряжённость в развитии сюжета.
Заключение.
При отборе материала для урока развития речи в 6 классе по теме:
" Подготовка к подробному изложению по рассказу Л. Н. Толстого" предлагалась технология саморазвития. Были использованы тексты и творческие задания, которые помогли формировать следующие умения:
а) работать с речеведческими понятиями при подготовке к подробному изложению в художественном стиле, видеть, анализировать, использовать жанровые признаки текста и умение читать схему текста;
б)производить анализ, синтез, сравнение, обобщение; развивать разные виды речевой деятельности (слушание, говорение, чтение, письмо);
в) развивать разные виды памяти (слуховую, зрительную, механическую, логическую, эмоциональную, ассоциативную), развивать волю, воображение;
г) формировать умение самостоятельно пополнять знания ( во время написания изложения пользоваться орфографическим словарём и справочниками);
д) заниматься саморазвитием на уроках русского языка в дальнейшем.
Использованная литература.
1. Л. Н. Толстой. Собрание сочинений в двенадцати томах: 9 том. -М. :Правда,1987.
2. Белошапкова В. А. , Брызгунова Е. А. , Земская Е. А. , Милославский И. Г. , Новиков Л. А. , Панов М. В. Современный русский язык: Учеб. для филол. спец. ун-ов. - 2-е изд. , испр. и доп. - М. : Высш. шк. , 1989
3. Блинов Г. И. , Антохина В. А. Сборник диктантов по орфографии и пунктуации: 5-9 кл. : Кн. для учителя. - 2-е изд. , перераб. - М. : Просв
Страницы: << < 7 | 8 | 9 | 10 > >>