о мы скакать.
Ну, а по команде «шесть»
Всем за парты тихо сесть!
-Слушают внимательно технику безопасности.
К: слушать и понимать других
Учебно-познавательный интерес к новому учебному материалу и способам решения новой задачи
5. Первичное закрепление во внешней речи. Словесный метод (беседа)- И первое с чего мы должны начать:
1. На обратной стороне цветной бумаги, с краю, карандашом обведи по контуру шаблон. Вырежи получившийся прямоугольник.
Прикладываем шаблоны так, чтобы потратить, как можно меньше цветной бумаги.
2. Сложи прямоугольник пополам, обведи шаблон круга и вырежи его по контуру. У тебя получилось 2 детали (круга).
То же самое сделай с другим листом цветной бумаги.
3. Отрежь небольшую полосу цветной бумаги, сделай из нее петельку, чтобы повесить игрушку
4. Сложи каждый круг пополам. Склей половину одной детали (круга) с половиной второй детали. Вклей бумажную петельку внутрь.
5. Вторую деталь, таким же образом, соответственно склей с третьей, а третью – с первой.
Можно сделать больше деталей и склеить их, тогда игрушка получится более объемная.
6. Игрушка-подвеска готова. Оставь ее высыхать.
Р: Соотносить выполненное задание с образцом, предложенным учителем Учебно-познавательный интерес к новому учебному материалу и способам решения новой задачи
6. Самостоятельная работа с самопроверкой по эталону. Практический метод
Практическая работа.
Индивидуальный инструктаж. Обучающиеся повторяют за учителем.
вырезать круги, склеивать детали, вклеивать бумажную петельку;
изготавливать новогоднюю игрушку-подвескуР: следовать при выполнении работы инструкциям учителя
Р: Соотносить выполненное задание с образцом, предложенны
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 > >>