а живёт у нас дома, чужих непускает. У неё очень серьезный характер, но меня сильно любит. Она любит купаться, поэтому я её купаю почти каждый день.
Учитель:Спасибо девочки, мы теперь знаем о ваших питомцах почти все и их характер. и кто что любит. Я очень рада что вы так любите своих собачек и это нам пригодится сегодня на уроке. Теперь заслушаем сообщение о игрушках которое подготовила Катя.
Ученица: Сообщения, о игрушках.
Игрушки известны с древних времен. Их изготавливали из глины, папье-маше, бересты, ткани. Игрушки имели причудливые формы, и каждая украшалась в зависимости от фантазии творца умельца, который создавал эту игрушку. Мягкая игрушка появилась с начала 18 века. Петр 1 пригласил из Голландии мастериц, которые научили монахинь Хотьковского монастыря под Московой изготавливать такие игрушки. В конце 19 столетия особенной популярностью пользовались плюшевые медведи, кошки, собачки.
( демонстрация слайд-презентации)
Слайд 1
Слайд 2
Слайд 3
Слайд 4
Слайд 5
Учитель:
-Обратите внимание на эти замечательные игрушки которые у нас сегодня имеются. каждая игрушка индивидуальна. Прекрасный образец художественного творчества народная игрушка. Это глиняная Дымковская, резная Богородская и другие. На прошлом уроке мы с вами выполняли подбор материалов, из которой будем шить нашу игрушку. И производили раскрой деталей игрушки. Давайте, вспомним из каких деталей состоит нашу будущая игрушка?
( Ученица называет детали игрушки на казахском и английском языке, русском языке (интегративное обучение)
(leqs,tail, middle part of the head, side part of the head, feet, hands, back, belly nose, arms, ears, bow)
Это боковые части головы- 2 детали
средняя часть головы – 1 деталь
спинка - 2 детали
брюшко – 1 дет<
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>