и с применением компьютерных систем не заменяют учителя, а, наоборот делают общение с учеником более содержательным, индивидуальным и деятельным. При этом у школьников развивается зрительная память, акцентируется внимание на важных объектах за счет фрагментальной подачи материала. При работе используются преимущества информационных технологий, заключающиеся в сочетании сразу нескольких компонентов: текста, рисунка, анимации, звукового сопровождения и других элементов.
Основная часть
На уроках биологии использую следующие формы ИКТ:
1. Готовые электронные продуктов
Включение некоторых фрагментов из электронных учебников на этапе изучения нового материала, при подготовке учащихся к Олимпиаде и ГИА ( HYPERLINK "водоплавающие. WMV" Приложение );
2. Мультимедийные презентации. Они позволяет представить учебный материал как систему ярких опорных образов, наполненных исчерпывающей структурированной информацией в алгоритмическом порядке. В этом случае задействуются различные каналы восприятия, что позволяет заложить информацию не только в фактографическом, но и в ассоциативном виде в долговременную память учащихся. Мультимедийные презентации можно использовать на любом этапе изучения темы и на любом этапе урока. Презентация дает возможность учителю проявить творчество, индивидуальность, избежать формального подхода к проведению уроков. Цель такого представления учебной информации - формирование у школьников системы мыслеобразов. Подача учебного материала в виде мультимедийной презентации сокращает время обучения, высвобождает ресурсы здоровья детей. Кроме того, при наличии принтера они легко превращается в твердую копию. Использование компьютера в учебном процессе дает мне возможность накопить в банке данных необходимый материал для наглядности.
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>