автора и героев басни;
-умение использовать в рассуждении термины "басня", "мораль басни";
-умение выделять признаки басни, сравнивать положительного и отрицательного героя.
Личностные:
проявление творческого отношения к процессу обучения; умение оценивать себя и окружающую жизнь при анализе образов, особенностей поведения героев басни.
Метапредметные:
Регулятивные УУД:
-умение ставить цель на основе соотнесения того, что уже известно школьнику и того, что ещё неизвестно;
-умение составлять совместно с учителем план действий;
-умение контролировать результаты работы на уроке, обнаруживать отклонения от образца.
Познавательные УУД:
-умение находить сходство и различие между героями басни;
-умение перерабатывать и обобщать информацию, полученную из разных источников;
-умение находить ответы на вопросы, используя свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке;
-умение давать оценку своим действиям, оценивать результат.
Коммуникативные УУД:
-умение формулировать свою мысль в устной речи, высказывать свою точку зрения, грамотно формулировать высказывание;
-умение сотрудничать, договариваться с другими о последовательности действий и результате, представлять другим ход своей работы и её результат, слушать мнение других.
Инструментальный блок
Задачи урока
Образовательные: формировать умение выделять важнейшие характеристики басни, доступные для восприятия младших школьников, вызвать желание читать басни; продолжать развитие общего и литературного образования обучающихся через чтение басен; продолжать развитие логического мышления, навыков анализа и синтеза обучающихся через выявление сходства и отличия басен и сказок; совершенствовать умение работать с текстом. <
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>