correct emotion.
-записывают слова, меняются с другой группой, придумывают предложение.
-проговаривают выражения в разных эмоциях.
4. Физминутка
Lets play a game:
I need somebody who will say: " Is raining put on your jaсket. "
- дети выполняют действия к соответствующим высказываниям.
Л- повторяют команды с прошлого занятия и запоминают погоду.
5.
актуализировать знания учащихся, мыслительные операции, необходимые для систематизации изученных способов действий
Затем учитель предлагает посмотреть на картинку, лежащую на столе и просит подобрать соответствующую одежду для данной погоды( вырезки одежды). Ученики просит назвать погоду и одежду которую они выбрали. Затем, учиетль предлагает разойтись по соответствующим углам, и прочитать, короткие тексты о погоде. Lets open your envelopes, look on the picture and think what is the weather like, and choose the correct clothes to this weather. Lets go to correct corners. You have got short texts, read them.
- подбирают соответствующую одежду к погоде.
- расходятся по углам, зачитывают короткие тексты о погоде.
Л - активизация имевшихся ранее знаний
П - формирование умения извлекать информацию из иллюстраций
К - формирование умения работать в группах, формирование умения формулировать свои мысли в устной форме
Р - контролируют правильность ответов обучающихся
6. рефлексия учебной деятельности на уроке
Организовать фиксацию степени соответствия результатов деятельности на уроке и поставленной цели в начале урока
-организовать проведение самооценки учениками работы на уроке
Учитель подводит итог
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 > >>