дельные учащиеся выходят к доске и соединяют картинку со словом, после правильного соединения учитель открывает по одной рунической букве, создавая выражение на английском.
- Lets uravel this сipher, you should unite words with pictures, if it will be rite, I open one runic letter.
- Подводит обучающихся к теме урока Guys, tell me: What are we going to speak about?
Уточняет понимание учащимися поставленных целей урока. Предлагает определить каждому учащемуся поставить цель на урок.
- говорят свои догадки, что может быть там зашифровано
-угадывают что зашифровано, выполняя задание с карточками.
-формулируют тему урока и определяют цель урока
П - выдвижение предположений о теме урока,
Р - самостоятельное выделение и формулирование цели, постановка и удерживание учебной задачи;
К - умение слушать, формулирование собственных ожиданий
3. изучение и закрепление знаний учащихся с проговариванием во внешней речи.
создать условия для фиксации изученного способа действия с проговариванием во внешней речи;
Затем учитель просит взять листочки бумаги и записать слова, которые связаны с данной темой, минутка на выполнение. Затем учитель просит обменяться словами с другими группами. И составить по одному предложению с любым из слов.
- Take these shits of papers and write down words, that bands with this theme, 1 minute for you, One of your group should give your words to another group. Lets make one sentence with one word that you like.
-Предлагает поработать в парах,используя разные шляпы- разные эмоции. Lets open your books at page 102 ex. 2. Work in pairs. Ask and answer, with
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>