тивация учебной деятельности.
создать мотивацию к учебной деятельности на уроке на личностно значимом уровне
- приветствует учащихся;
-Hello! How are you going? Are you ready to work in English lesson?
-визуально проверяет готовность учащихся к уроку;
Создает эмоциональный настрой на урок:
-Lets start our lesson
-проводит фонетическую разминку:
- Lets open your books at page 102, lets look on number 1, repeat after me these words.
-Просит перевести на русский язык:
- lets translate them in Russian.
- Lets show me correct pictures.
- приветствуют учителя;
- занимают рабочие места;
-работают вместе с учителем и самостоятельно (повторяют за учителем слова).
- отдельные учащиеся произносят их.
-переводят на русский язык.
- показывают пальчиком на соответствующую картинку.
Л - самоопределение к деятельности, предполагающее осознанное подчинение себя системе нормативных требований учебной деятельности и выработке внутренней готовности к их реализации;
эмоциональное восприятие материала;
К - учебное сотрудничество и совместная деятельность с учителем и сверстниками;
П- активное слушание
2. Постановка учебной задачи
Сформулировать и согласовать цели урока
-организовать уточнение и согласование темы урока
Обращает внимание нарунический шифр на доске и предлагает угадать, что там зашифровано
Look at the blackboard. What do you think, what can it be?
Предлагает разгадать шифр следующим образом, ученики должны соотнести картинку со словом. (учащиеся работаю в парах, и потом от
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>