гов путешествия из прошлого в настоящее открытки.
7. Делятся мнениями о создании своей, коллекции поздравительных открыток "с днём рождения"
Подведение итога занятия, проведение рефлексии.
Воспитатель:
Вот и подошло наше путешествие по истории открыток к концу!
В путешествии мы были.
Ничего не позабыли?
Руку дружбы протяни,
Что запомнил, расскажи!
:: Как можно поздравить родных и друзей?
:: Как выглядела первая открытка?
:: С какой целью люди приобретали открытки?
:: Как изменилась открытка, какие открытки делают сейчас?
Из увлекательного путешествия по истории открытки, мы узнали, что есть открытки: старинные и современные, авторские и отпечатанные в типографии. Главная функция открытки дарить людям радость!
Чаще всего мы поздравляем родных и близких с днём рождения!
Поэтому Я, предлагаю вам, всем вместе помочь "Фиксикам", создать свою коллекцию открыток с Днём рождения! В подарок "Дедусу"
Для этого, в следующий раз, для начала, мы с вами познакомимся с коллекцией поздравительных открыток "С днём рождения!
Задает контрольные вопросы, поощряет самостоятельные попытки детей делать вывод.
Привлекает к подведению итогов, рефлексия.
Определяет главную функцию открытки.
Предлагает детям, всем вместе помочь "Фиксикам", создать свою коллекцию открыток с Днём рождения! В подарок "Дедусу"
Знакомит с темой следующего занятия.
Методы: Словесный.
Приемы: вопрос, поощрение.
Дети анализируют свою работу, отвечают на вопросы педагога, проявляют удовлетворение от совместной деятельности.
Ответы детей: "подарить открытку", "открытка похожа на конверт", "Чтобы написать весточку или поз
Страницы: << < 7 | 8 | 9 | 10 > >>