>V. Самоконтроль
4. Работа в подгруппах: собрать из частей открытки разного времени
5. Сопоставление результатов и анализ выполненного задания.
.
Дидактическая игра: "Эксперты"
Дети делятся на три команды и собирают открытки разного времени из частей, находят недостающий фрагмент. Собрав открытки, дети определяют, у кого открытки прошлых и настоящих лет.
Обсуждение с каждой группой выполненного задания, анализ допущенных ошибок.
Проводит дидактическую игру : "Эксперты": раздаёт командам разрезанные открытки разных эпох и даёт задание: собрать и определить у какой команды какой эпохи открытка. Наблюдает за детьми, корректирует действия детей с помощью пояснений, советов, замечаний, указаний. Обсуждает с детьми выполненное задание.
Методы: Словесный, наглядный, практический
Приемы: наводящие вопросы, беседа, наблюдение, пояснение, совет, поощрение, замечание, указание, выполнение задания-игра.
Дети делятся на три команды, выполняют задание педагога, собирают из частей открытки, находят недостающий фрагмент. Собрав открытки, дети определяют, у кого открытки прошлых и настоящих лет.
Обсуждают выполненное задание с педагогом, анализирую правильность выполнения.
Ребенок проявляет самостоятельность познавательно - исследовательской деятельности, активно взаимодействует со сверстниками и взрослыми, способен выбирать себе участников по совместной деятельности, достаточно хорошо владеет речью, может выражать свои мысли, использует речь для построения высказывания в ситуации общения, может следовать социальным нормам поведения
VI. Рефлексия, анализ.
Цель.
Осознание детьми своей деятельности, самооценка результатов деятельности своей и всей группы.
6. Подведение ито
Страницы: << < 6 | 7 | 8 | 9 | 10 > >>