История возникновения открытки

же высылают почтой, но они по-прежнему остаются неизменными спутниками любого праздника.
Воспитатель: А сейчас давайте поиграем в игру: "Эксперты"
Проводит игровую ситуацию: отправление в прошлое на машине времени.
Обращает внимание на проектор. Проводит беседу, сопровождающую наводящими и познавательными вопросами
стимулирующими процесс мышления:
-Ребята, что вы видите на первой картинке?
- А что вы видите на второй картинке?
- Что изображено на следующей картинке?
- обратите внимание на четвёртую картинку и скажите мне, чем она отличается от остальных?
поощряет детей к высказыванию, комментирует высказывания.

Рассказывает о открытках разных эпох, показывает их картинки на слайдах. Предлагает поиграть в дидактическую игру "Эксперты"
Методы: наглядный, словесный, практический, игровой
Приемы: рассказ, показ способа действий, демонстрация изображений на слайде, вопрос, поощрение, пояснение к тому, что видят дети, предложение поиграть.
С интересом участвуют в игровой ситуации: отправления в прошлое. Внимательно слушают педагога, принимают участие в беседе, отвечают на вопросы.
Ответы детей:
"открытка", "открытки сделанные в ручную", "изображен рисунок:солдат с пушкой", "цветные, современные, поздравительные открытки нашего времени". Рассматривают иллюстрации, принимают приглашение поучаствовать в дидактической игре.
Ребенок проявляет любознательность, умеет подчиняться разным правилам и социальным нормам, достаточно хорошо владеет речью, может выражать свои мысли, использует речь для построения высказывания в ситуации общения, интересуется причинно - следственными связями, обладает элементарными представлениями из области истории.