И стало дивно на мосту
Смотреть в такую глубину,
В такую высоту.
Прочитайте вслух вторую строфу стихотворения:
Свирель поет: взошла звезда,
Пастух, гони стада…
И под мостом поет вода:
Смотри, какие быстрины,
Оставь заботы навсегда,
Такой прозрачной глубины
Не видел никогда…
Такой глубокой тишины
Не слышал никогда…
Смотри, какие быстрины,
Когда ты видел эти сны?. .
თითო,თითო სართულიდან
გამოვთალე სალამური.
სალამურში უხილავი
ბულბულია განაბული,
ჩავგერე და აღუღუნდა,
ხმა გამოსცა საამური,
მშობელ მიწის სადიდებელს
მღერის ჩემი სალამური.
Сочетание музыки и поэтического слова — это особая область человеческой культуры. Иногда мы слышим: «Музыка стиха. Мелодия стиха. Музыкальность стиха». Подобные выражения воспринимаются как метафора. Но говоря о творчестве таких поэтов, как А. Блок, Г. Церетели, можно утверждать, что в их стихах звучит музыка.
Педагог собирает рисунки и размещает на доске в виде круга, отмечая наиболее удачные работы.
Обучающиеся образуют группы в составе 2-х чел.
Обучающиеся организуют работу группы в соответствии с правилами.
Обучающиеся в те мгновения, когда читают эту строфу, закрывают глаза и мысленно рисуют картинку, из ассоциаций, вызванных и каким-то словом, и мелодией стиха, тем чувством, которое они вкладывают в чтение. . .
Обучающиеся рисуют дерево ,мост, просторы родины ,свой сад.
Варианты комментарий к рисункам:
-Грузинский поэт Г. Церетели в стихотворении говорит о музыкальном дереве, который растет у него в саду его предков.
- Русский поэт А. Блок в стихотворении говорит о красоте дерева яблони, которая растет высоко на просторах полей Родины.
Обучающиеся рисуют пастуха, свирель ,саламури
Варианты
Страницы: << < 8 | 9 | 10 | 11 | 12 > >>