учающиеся открывают учебник «Грузинский язык» и читают стихотворение Гиоргия Церетели «Музыкальное дерево»
2. Актуализация опорных знаний.
Цель для обучающихся:
- исследовать сходство, различия, аналогию , с которыми может столкнуться человек при ;
- умении сравнивать и анализировать
описания музыки в произведениях разных поэтов;
- осмыслить личностную значимость для ребенка в изучении культур разных народов;
- приобретение навыков общения c детьми разной национальности.
Цели и задачи для педагога:
- подготовить обучающихся к осознанному восприятию приемов сравнения культур разных народов.
Методы организации работы:
разбор текста стихотворений поэтов А. Блока и Г. Церетели.
Форма организации работы: работа в группах, деление на группы.
Критерии достижения целей и задач данного этапа урока:
- проявление организованности при формировании групп;
- знание правил организации групповой деятельности;
- умение описать сходство и различие описания музыки в культурах разных народов.
Методы мотивирования учебной активности учащихся:
- применение метод ассоциативного представления обобщения
знаний ,умений, навыков.
- метод словесного поощрения.
Педагог
читает стихотворение Александра Блока «Свирель запела на мосту» ,
предлагает найти сходство и различие описания музыки в стихотворениях двух поэтов, найти ассоциации и зарисовать их.
Давайте вспомним алгоритм сравнений так, начинаем работу в парах. Прочтите вслух первую строфу стихотворения:
რა ეზო მაჟვს,
რა–ბარბარი,
რა–დელული,
რა–მამული. . .
შიგ იზრდება სიმღერის ხე,
სართულ-სართულ გადაბმული.
Свирель запела на мосту.
И яблони в цвету.
И ангел поднял в высоту
Звезду зеленую одну,
Страницы: << < 7 | 8 | 9 | 10 | 11 > >>