ерке наличие музыкальных задатков говорить скорее об отсутствие практических навыков в подобного рода деятельности, нежели о самих музыкальных данных. А они со временем развиваются у большинства участников.
Отличительной чертой русских народных инструментов является простота конструкции, что делает их незаменимыми для начального обучения. Несложность звукоизвлечения, фиксированный строй – все это позволяет буквально с первых занятий приступить к непосредственному музицированию на любом из них – домре, балалайке, баяне.
Для развития массового музицирования на русских народных инструментах большое значение приобретает коллективный метод обучения. Такая форма занятий отвечает специфике народных инструментов и вполне реальна. Коллективное обучение может быть достаточно гибкими и разнообразным: унисонное исполнение, позволяющее легко обращаться с группой на начальном этапе; ансамблевое исполнение в группе однородных инструментов (игра канонов, двух – и трехголосие, игра мелодии на фоне аккордового сопровождения); ансамбли смешанного состава из различных по тембру инструментов, когда каждый из них выступает как мелодический, так и аккомпанирующий; игра в оркестре малого или большого состава, где наиболее характерно проявляется специфика каждого инструмента, раскрываются выразительные возможности оркестра – творческого коллектива.
Организационно весь период обучения делится на этапы. Каждому этапу соответствуют свои задачи, содержание и методика работы, вытекающие из возрастного состава групп, уровня усвоения игровых навыков и общего музыкального развития.
Весь контингент желающих заниматься разбивается на учебные группы по 12-15 человек с различным инструментальным составом – домристы, балалаечники, баянисты. Исходя из пропорционального распределения инстр
Страницы: << < 16 | 17 | 18 | 19 | 20 > >>