ИСТОРИЯ ПРИРОДЫ ИГРЫ

ИСТОРИЯ ПРИРОДЫ ИГРЫ
Цель урока: Научить понимать сущность природы и происхождение детской игры
Задачи урока:
Обучающие: Изучить историю, сущность происхождения детской игры и познакомиться с играми разных поколений
Развивающие: Развитие познавательных интересов и потребности в знаниях, расширение общего кругозора студентов, побуждение к самообразованию
Воспитательные: Создать условия для понимания студентами сущности и социальной значимости своей будущей профессии, проявления к ней устойчивого интереса.
План урока
1
Организационный этап

Фронтальная беседа по обсуждению темы, целей и плана урока
2
Всесторонняя проверка знаний

Практическая работа по картине П. Брейгеля "Игры детей"
Рассмотреть внимательно картину Питера Брейгеля "Игры детей". Назвать все игры, которыми заняты дети.
3
Подготовка к активному усвоению

1. Дать определение "Игра"
2. Составит синквейн "Игра"
4
Усвоение новых знаний

Работа с лекцией. Обсуждение. Запись.
1. Первые игры
2. Природа игры
3. Сущность детской игры
4. Компоненты игры
5. Черты присущие игре
6. Функции игры
5.
Закрепление новых знаний

Рефлексия
Приём Толстые и тонкие вопросы
6.
Инструктаж ДЗ
1. Организационный этап (5 минут)
Фронтальная беседа по обсуждению темы, целей и плана урока
2. Всесторонняя проверка знаний (10 минут)
Практическая работа по картине П. Брейгеля "Игры детей"
Рассмотрим буквально бесконечную картину Питера Брейгеля "Игры детей". Почему бесконечную? Да потому, что у её перспективы нет конца. Так же эта картина является одной из самых многосюжетных полотен а