любознательность, внимательность.
На основании всего выше перечисленного можно сделать вывод о том, что цель была достигнута на высоком уровне.
В качестве проблемного поля можно выделить:
недостаточное использование наводящих вопросов;
недостаточное умение в привлечении малоактивных детей к совместной деятельности;
недостаточное использование разнообразной интонации, дикции, эмоциональности;
недостаточное умение мотивировать детей к деятельности, заинтересовать, привлечь внимание детей.
В соответствии с выявленным проблемным полем, возможно определить следующие рекомендации:
при подготовке к занятию, обдумать предполагаемые ответы детей и составить наводящие вопросы;
во время проведения занятия привлекать малоактивных детей, адресуя им вопросы и задания.
развивать умение и навыки в использовании разнообразной интонации, дикции, эмоциональности;
заинтересовывать внимание детей с помощью художественного слова или же обращения внимания детей на иллюстрацию, сюрпризного момента, внесения предмета или игрушки.
Страницы: << < 12 | 13 | 14