оявляет любознательность, использует речь для построения высказывания в ситуации общения, интересуется причинно - следственными связями, обладает элементарными представлениями из области истории; ребенок проявляет самостоятельность познавательно - исследовательской деятельности, активно взаимодействует со сверстниками и взрослыми, способен выбирать себе участников по совместной деятельности.
Данное мероприятие соответствует таким принципам дошкольного образования ФГОС ДО, как: построение образовательной деятельности на основе индивидуальных особенностей каждого ребенка, при котором ребенок становится субъектом образовательного процесса, содействие и сотрудничество детей и взрослых, поддержание инициативы детей, возрастная адекватность дошкольного образования (соответствие условий, требований, методов возрасту детей и особенностям их развития).
Объем программного содержания соответствует возрасту воспитанников его усвоение возможно в ходе проведения данного мероприятия. При составлении программного содержания используются конкретные, точные формулировки.
Учитывая особенности детей, на занятии поэтапно происходила смена видов деятельности. Это позволило сохранить заинтересованность и положительный эмоциональный настрой воспитанников. Все этапы были взаимосвязаны и взаимообусловлены, подчинены заданной теме и целям образовательной деятельности. В ходе проведения образовательной деятельности были использованы разнообразные методы и приемы: Словесный (беседа, совет, уточняющие, наводящие и познавательные вопросы детям, рассказ, пояснение, указание, загадывание загадки, комментарий к высказыванию детей, замечание, сообщение, объявление, поощрение, предложение, похвала); Наглядный (демонстрация презентации, демонстрация разрезных открыток, показ способа дейст
Страницы: << < 10 | 11 | 12 | 13 | 14 > >>