нул на голову тогу и подставил себя под удары…
… он был ранен в бедро дротиком, опустившись на колено и выставив вперед щит, он отбивался от нападавших, пока не пал вместе с большим числом восставших…
Из законов, внесенных им на пользу народа и для ослабления власти сената, один закон, земельный, предусматривал наделение беднейших граждан землей…
Он был внуком сестры Цезаря и узнал о завещании Цезаря только после его смерти.
При этом императоре Рим достиг своего могущества и величия, а после него Рим уже не вел завоеваний.
Задание 2 – заполнить таблицу:
Римская культура и ее влияние на развитие мировой культуры
Достижения римлян
Научные знания, письменность, искусствоАрхитектура, скульптура, строительство
3. Итог урока. Оценивание.
2. 2. . Повторительно-обобщающие уроки по истории Древнего Казахстана в 6 классе
ПОВТОРИТЕЛЬНО-ОБОБАЮЩИЙ УРОК на тему «ЖИЗНЬ ДРЕВНЕЙШИХ ЛЮДЕЙ. ДРЕВНЕЙШИЕ СОБИРАТЕЛИ И ОХОТНИКИ»
Цель:
повторить, закрепить знания по разделу «Жизнь древнейших людей. Древнейшие собиратели и охотники», создать условия для их практического применения
Способствовать развитию памяти, внимания, мышления, коммуникативной компетенции, умению работать в группе, применять свои знаний на практике, формировать навык само и взаимооценки
Способствовать воспитанию интереса к предмету, формированию ответственного отношения к результатам своего труда
Тип урока:обобщение и применение знаний
Оборудование:раздаточный материал, оформленная доска.
Форма урока: урок-соревнование «Путешествие по станциям»
План урока.
1. Орг. момент.
А) Формирование групп (4 группы)
Б) Определение капитана, ведущего подсчет очков команды за задания.
В) Команда придумывает название, связанное с
Страницы: << < 10 | 11 | 12 | 13 | 14 > >>