пользуют флеш-презентацию, которую можно загрузить на планшет или мобильный телефон через QR-код
Предварительные
знания
решение проблемных задач, готовность к коллективной работе, освоение основ межкультурного взаимодействия в классе, способность развития умений составлять таблицу, связный рассказ о животных по плану
Ход урока
Этапы урока
Запланированная деятельность на уроке
Ресурсы
Начало урока
Организационный момент. Приветствует учащихся, проверяет готовность к уроку, желает успеха. Класс делится на группы вытаскивая из корзины буквы с логотипами океанов.
Проверка домашней работы. Учащиеся рассаживаются по группам:1 группа Тихий океан, 2 группа Атлантический океан,3 группа Индийский океан,4 группа Северный Ледовитый океан.
Столы в кабинете расставлены так, чтобы можно было работать по группам.
На столах стоят таблички с изображениями океанов.
Ребята, сегодня вы будете работать в группах. Чтобы работа получилась плодотворной, нам всем необходимо соблюдать следующие правила и законы (слайд на экране):
1) Закон 0:0 - точности
2) Закон един, говорит один (уважай говорящего)
3) Закон инициативы
Не согласен - возражай
Возражаешь - предлагай
Предлагаешь - делай
4) Закон чистоты (содержи свое рабочее место в чистоте и порядке)
Учитель: Согласны ребята? Тогда начинаем урок
У каждого учащегося в наличии атлас, контурные карты и лист ответа.
Критерии успеха
Таблица З-Х-У
Знаю
Хочу узнать
Узнал
1. Это - водные пустыни,
Волны как барханы.
Здесь, среди бездонной сини -
Штормы, ураганы. (океан)
2. Эти суперводоёмы
Все на глобусе найдём мы,
Потому что в целом мире
Их немного - лишь четыре
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>