.
На основании изученного материала об условиях развития познавательного интереса у детей старшей группы посредством технологии "река времени", мы провели опытно-поисковую работу по формированию познавательного интереса у детей старшей группы посредством технологии "река времени" по теме: "История жилища и его благоустройства".
В ходе опытно-поисковой работыпроведены диагностики,
для первичного замера исходного уровня сформированности познавательного интересa у детей старшей группы. Проведены занятия
по технологии "река времени" на тему: "История жилища и его благоустройства", с целью повышения уровня сформированности познавательного интереса. В ходе занятий широко использовался наглядный материал (иллюстраций, панно "река времени", старинных предметов домашнего обихода), работа в подгруппах и тесное сотрудничество с педагогом. Организована работа с родителями, в ходе проведения совместной экскурсии в Камышловский краеведческий музей"
и совместного с воспитанниками родительского собрания "Посиделки
у самовара", где дети провели экскурсию по мини-музею группы
для родителей. Далее проведен вторичный замер по выявлению уровня сформированности познавательного интереса у детей старшей группы.
По данным диагностических методик, на основе сопоставления результатов первичного и вторичного замера уровня развития познавательного интереса, можно сделать вывод, о положительной динамике развития познавательного интереса детей старшего дошкольного возраста за период опытно-поисковой работы: представления детей
об окружающем мире стали системны, они стали задавать больше познавательных вопросов и рассуждать. Дети проявляют познавательную активность, самостоятельно
Страницы: << < 64 | 65 | 66 | 67 | 68 > >>