ы.
Таким образом, в образовательной организации созданы необходимые условия для проведения опытно-поисковой работы.
В опытно-поисковой работе было задействовано 24 человека старшей группы, возраста 5-6 лет.
Для реализации опытно-поисковой работы был задействован следующий диагностический инструментарий (см. Таблицу 3).
Таблица 3 - Показатели и диагностические методики изучения познавательного интереса детей среднего дошкольного возраста
Показатели
Диагностические методики
Интенсивность познавательной потребности.
Тестирование родителей.
Познавательная потребность дошкольника (В. С. Юркевич, модификация и адаптация применительно к дошкольному возрасту Э. Л. Барановой).
Реакция на новизну. Стремление к новизне
Методика "Волшебный домик"(Н. И. Ганошенко, В. С. Юркевич)
Предпочтительные виды деятельности обоснование выбора.
"Выбор сюжетно - тематических картинок" (Н. В. Пророк)
Уровень сформированности познавательного интереса дошкольников
Карта наблюдения, разработанная на основе подхода Э. Л. Барановой к определению критериев познавательного интереса дошкольников
По данным диагностики исходного уровня сформированности познавательного интереса, выяснилось, что у большинства детей старшей группы недостаточно развит познавательный интерес, характеризующийся тем, что дети имеют представления об окружающем мире, проявляют интерес к познанию явных и существенных свойств предмета, познавательные вопросы более конкретизированы и усложнены. Наблюдается проявление ситуативной самостоятельности, часто
при столкновении с трудностями требуется помощь взрослого, познавательная активность нуждается в стимулировании взрослого. Дети проявляют интерес к содержанию объекта
Страницы: << < 45 | 46 | 47 | 48 | 49 > >>