, что растения гнили. Другие участки, расположенные высоко, получали слишком мало воды – растения здесь засыхали. Как быть? Ведь надеяться на дождь нельзя.
Стр. 36. Как преодолевали трудности древние египтяне? Какие оросительные сооружения они создавали?
Составление кластера орошаемое земледелие и предлагается вокруг него прописать в названном порядке личностное представление. Проявляется паучок имеющегося знания, которое можно дополнять новыми знаниями, утверждениями, исправлениями.
Орошаемое земледелие
Новое обращение детей к теме урока Египет – дар Нила.
Вопрос: - Как вы думаете, легко ли земледельцам жилось в таких условиях, ведь рыхлая земля легко обрабатывалась. Какой вывод вы можете сделать? (Упорный труд заставлял отступать пески, болота, заросли). При таких условиях жизни (как кому-нибудь подо львом) много ли радости и ликования было у земледельцев? Какой знак в таком случае можно поставить в конце предложения Египет – дар Нила?
Учащиеся приходят в замешательство, но им можно подсказать, что в таком случае – знак вопроса.
Итак, справедливо ли высказывание «Египет – дар Нила?» что здесь правильно , а что нет?
-какую роль играл Нил в жизни древних Египтян? (Давал жизнь, воду)
-Можно ли считать, что цветущая земля была подарком Нила? (долина Нила преобразована трудом многих поколений)
-Вспомните, как египтяне боролись с болотами и зарослями тростников?
Какую работу по орошению проводили?
Объединение Египта
В IV тысячелетии до нашей эры возникли первые города-государства – номы. Общее их число достигало 40. Главным городом на Севере стал Мемфис, а на Юге – Фивы. Образовались северное царство – Нижний Египет и южное царство – Верхний Египет.
Около 3000 года до нашей эры правитель Верхнего Египта Мина объе
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>