>Метапредметные: умение работать с разными источниками информации, сравнивать, анализировать, делать выводы; проводить поиск информации представлять ее в устном сообщении; умение адекватно использовать речевые средства для дискуссии, сравнивать разные точки зрения, аргументировать свою точку зрения, отстаивать свою позицию; умение работать в составе творческих групп, развитие навыков выступления перед аудиторией.
Личностные: развитие творческой активности обучающихся; воспитание культуры личности в процессе делового общения; формирование мировоззренческих позиций, ориентированные на ценности современного общества в Российской Федерации
Предварительная подготовка была проведена за неделю до семинара. Учащимся были предложены вопросы семинарского занятия и список литературы.
Вопросы семинарского занятия:
1. Какие кризисные явления проявлялись в экономической, политической, духовной сферах в 80-х гг. ХХ века?
2. Когда был провозглашен курс реформирования плановой экономики? Какие изменения в экономике были проведены в 1985 году?
3. Какие мероприятия были осуществлены в ходе перехода к "социалистическому рынку"?
4. Государственная программа перехода к регулируемой рыночной экономике. Альтернативные варианты экономической реформы - программа "500 дней".
Литература для подготовки к семинарскому занятию:
1. В. Артемов, Ю. Лубченков "История для профессий и специальностей технического, естественно-научного, социально-экономического профилей". Часть 2. М. Академия. 2012
2. А. Ф. Киселев, Э. М. Щагин "Новейшая история Отечества ХХ в. " М. Владос 1999 г. Том 2.
Документы:
1. История отечества в документах 1917-1993 гг. Ч. 4: 1945-1993 гг. М. , 1995.
Ход урока.
Этапы урок
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>