тап - защита проекта на конференции. Ученик представляет свою исследовательскую работу, участвует в её обсуждении и в обсуждении других докладов. Защита работы стимулирует дальнейшую, более серьёзную над подобными исследованиями. Именно на таких защитах закладываются ростки будущих интересов. А для учителя исследовательская деятельность учеников - один из поводов к самообразованию и к творчеству.
9 этап. Результат работы никто не оценит лучше самих участников. При оценивании и обсуждении исследования можно предложить такие вопросы:
Насколько удачным оказалось исследование?
Интересно ли мне было работать над этой проблемой?
Хотелось бы продолжить работу?
Хотелось бы изменить процесс работы? Почему? И другие.
Для результативной работы хотелось бы избегать авральных действий, но не всегда это удаётся.
Одно из достоинств исследовательской деятельности - это создание в школе особой образовательной атмосферы, дающей детям возможность попробовать себя в различных направлениях учебной деятельности и развивать свои универсальные умения. Она позволяет:
повысить мотивацию изучения предметов школьной программы;
реализовать комплексное восприятие учебных предметов;
принимать самостоятельные решения;
поверить в своим силы.
Но наряду с положительными сторонами исследовательской деятельности нельзя не назвать и некоторые её недостатки. Например:
увеличение умственной нагрузки;
требование более сложной системы оценивания;
увеличение объёма работы учителя;
существование риска неудачного выполнения работы;
повышение эмоциональной нагрузки;
нарастание напряжения к сроку сдачи работы.
Меняется роль учителя. Из всеведущего, непререкаемого наставника он постепенно превращается в компетентно
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 > >>