Ножницы - дорога
Линейка - книга
Огонь раковина
Карандаш - замок
Шляпа - мост
Солома - телевизор
Утюг - трамвай.
"Кто? С кем? Где? Когда?"
( с подготовительной группы)
Цель: учить по условной схеме составлять смешные истории.
Ход: Детям предлагается объединиться в группы по 4 человека. У каждого маленький листочек бумаги и ручка.
На каждый вопрос из схемы дети пишут на листке одно слово - ответ. Заворачивают верхний край листа "от себя" так, чтобы написанное не было видно, и передают лист другому ребенку.
Ведущий называет следующий вопрос. Опять дети отвечают, загибают край листа и передают другому.
Вопросы:
-Кто?
-С кем?
-Где?
-Когда?
-Что делали?
-Кто пришел?
-Что сказал?
По окончании игры воспитатель собирает все листы, разворачивает и зачитывает полученные рассказы.
Например: Крокодил с бабой Ягой на крыше ночью танцевали. Пришел милиционер и сказал: "Здравствуйте!"
"Перевирание сказки"
(с подготовительной группы)
Цель: учить детей заменять сюжет сказки, что позволит по-новому взглянуть на привычные сюжеты; разрушить стереотипы.
Ход: Воспитатель рассказывает детям знакомую сказку правильно, а дети по ходу ее "перевирают".
Например: Сказка "Царевна-лягушка".
-Было у отца 3 сына. (не 3 ,а 20)
-Однажды собрал их царь и говорит: "Пора вам жениться!" (В лес по грибы идти. )
-Сыновья отвечают: "А где нам жен искать?" (грибы искать)
-Возьмите по стреле, выйдите в чисто поле. Куда стрела упадет, там и судьба ваша. (не по стреле, а по валенку)
-У старшего сына упала стрела на боярский двор. (на елку, по шишке)
-У среднего сын
Страницы: << < 23 | 24 | 25 | 26 | 27 > >>