главную букву д.
Почему согласные т и д называют парными?
Сообщение темы занятия. «Сегодня мы будем различать звуки т–д и т/–д/ и обозначать их на письме соответствующими буквами.
Слоговые дорожки ( с мячом).
Упражнения для глаз.
Чтение слогов с зашифрованными буквами т , д
Чтение слов для Тани, для Дани. В словах буквы обозначены т , д
Пальчиковая гимнастика.
Выполнить звуко-буквенный анализ слов. Определить на каком месте пишутся буквы т и д
Прочитать слова, вставляя соответствующую букву.
Игра «Один – много». (с мячом)
Вставить буквы т и д в слова первого и второго столбиков.
Составить словосочетания из слов первого и второго столбиков.
Физминутка.
Схематично записать слова, обозначая буквы д и т. Вспомнить записанные слова
Записать слова в тетради ( т, д. т-д). Проверка. Дать обобщающие понятия для слов каждого столбика.
Релаксация.
III
Итог занятия. Какие звуки различали, какими буквами обозначаются эти звуки?
Прочитать через одну букву, начиная с первой.
МНОГЛИОУДИЦНЫ
Оценивание работы учащихся на занятии.
Приложение
IУпражнения для глаз
И. п. – сидя, с прямым позвоночником и приподнятой головой. На 3-5 с крепко зажмурить глаза, затем открыть на 3-5 с. Повторить 6-8 раз.
И. п. – сидя, с прямым позвоночником и приподнятой головой. Быстро моргать в течение 1мин.
И. п. — сидя, руки на пояс. Повернуть голову вправо, посмотреть на локоть правой руки, повернуть голову влево, посмотреть на локоть левой руки, вернуться в исходное положение. Повторить 5—6 раз.
И. п. — сидя, руки вперед. Посмотреть на кончики пальцев, поднять руки вверх (вдох), следить глазами за руками, не поднимая головы, руки опустить (выдох). Повторить 4—5 раз.
И. п. — сид
Страницы: << < 7 | 8 | 9 | 10 | 11 > >>