учении игровых методов: ролевых, деловых и других видов обучающих игр;
-обучение в сотрудничестве (командная, групповая работа;
-информационно-коммуникационные технологии;
-здоровьесберегающие технологии и др.
3. компьютерные средства обучения (компьютерные учебники, тренажеры, справочники, а так же различные контролирующие и тестирующие системы)
4. информационно - образовательные ресурсы ( Интернет-среда, компоненты на СД и ДВД, электронное наглядное пособие, компоненты на бумажных носителях)
ИОС должна реализовать:
oo интегрирующую функцию, создание "пространства возможностей" для всех участников образовательного процесса, объединение усилий педаго-гов и администрации для решения задач, поставленных перед современной школой, создание единой системы информационного обеспечения;
oo дифференцирующую функцию, т. е. создание таких микросред ("ниш"), которые позволят: каждому учителю - построить собственную траекторию совершенствования профессионального мастерства; обучающемуся - иметь возможность для развития и самореализации творческого потенциала; адми-нистратору - своевременно получать необходимую информацию для приня-тия эффективных управленческих решений как в урочной, так и внеурочной деятельности.
Для этого необходимо применять следующие методики:
I. Методика организации компьютерного практикума (деловые игры, составление кроссвордов, тестовые задания, работа с наглядными пособиями, ученик в роли учителя;)
II. Методика использования творческих заданий с применением программ Microsoft Office: Word, Excel, PowerPoint, Movie Maker (создание рекламных роликов, презентаций, видеофильмов и т. д. )
III. Методика использования обучающе-контролирующих программ (ролевые игры и имитации; де
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>