тнера по диалогу
Основные термины и понятия: флюгер, металлизированная бумага (фольга)
Ресурсы и оборудование: презентация "Флюгер" (на электронном носителе),
У учителя: образцы изделий, штатив с установленным флюгером, шило, компас, вентилятор.
У учащихся: алюминиевая фольга, картон, ножницы, скрепки,компас.
Ход урока
I. Актуализация знаний
- На прошлом уроке мы узнали, как использовать силу ветра с пользой.
- Вспомним:
-Где же человек использует силу ветра ?
(Мельницы, ветровые электростанции, парусные лодки и т. д. )
- А для того, чтобы эта сила использовалась более эффективно, часто ещё нужно знать направление ветра.
Для этого существует прибор.
-Кто знает с помощью какого прибора можно определить направление ветра? (Флюгер)
II. Операционно - исполнительский этап
2. 1. Создание проблемной ситуации и постановка проблемы
- Как вы думаете. А для чего ещё может быть использован флюгер?
(Презентация)
Дополнительный материал (самостоятельное чтение )
- До изобретения флюгеров в России силу и направление ветра было принято определять по дыму из трубы. Великий реформатор Петр I обратил свое внимание и на такую небольшую вещицу, как флюгер".
Очевидно, первым петербургским флюгером стал ангел на шпиле Петропавловского собора. Известный нам ангел -- уже четвертый по счету на этой крыше. Первый же был изготовлен по проекту самого Доменико Трезини, строителя собора, и сильно отличался от нынешнего. Ангел Трезини летел параллельно земле, и казалось, что он только прикасается к прямому, строгому кресту. Сейчас, т. е. в последние полтора десятилетия, флюгер, как и многие другие вещи, переживает новое рождение. Несмотря на то что синоптики уже давно работают с гора
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>