, что вы на ней пишете. В некоторых случаях возможно объединить незрячего ребёнка в пару с помощником - успевающим учеником, который мог бы вполголоса дублировать для него информацию с доски. При просмотре учебных фильмов и презентаций по предмету следует комментировать происходящее на экране, прочитывать вслух содержание слайдов и словесно описывать иллюстрации, указывая существенные признаки изображённых предметов.
При работе с моделями и муляжами предметов необходимо учитывать следующее: во-первых, незрячему необходимо большое количество времени для первичного обследования модели. Если есть возможность, то лучше познакомить его с этим предметом перед уроком, чтобы у ребёнка сложилось первичное представление о нём, а также для экономии времени на уроке. Во-вторых, незрячий должен обследовать предмет двумя руками, определяя и проговаривая вслух его основные признаки: форму, размер, составные части и существенные детали. На начальном этапе комментирование осуществляет взрослый, впоследствии он направляет познавательную активность учащегося, задавая наводящие вопросы.
Примеры использования тифлопедагогических приемов на уроках английского языка:
1)чередование видов деятельности, зрительная гимнастика
2)карточки с заданиями, напечатанные увеличенным шрифтом или по Брайлю
3)рельефно-точечные изображения (знакомство с лексикой по теме "Домашние животные")
4)тематические уроки (урок, посвященный англоязычному празднику "Хэллоуин" - фонарь Джека в виде настоящей тыквы)
5)картинка заменяется её описанием на русском языке
Задание из контрольной работы 6 класса
Выбрать правильный вариант.
Mr Simpson is a tall / long man in a white coat / shirt and blue trousers / tracksuit. His nose / eyes are green. Mr
Страницы: << < 7 | 8 | 9 | 10 | 11 > >>