2). Ученику нужно вспомнить соответствующий термин, найти в тексте нужное слово или конструкцию. В заданиях с кратким ответом для анализа предлагается более сложный языковой материал, причем предъявляется он не в виде изолированных языковых примеров (слов, словосочетаний, предложений), а в комплексном варианте в виде текста. По сути, все эти задания представляют собой разные варианты анализа текста - смысловой, композиционный, типологический, стилистический, языковой.
Третий вид заданий - задание открытого типа с развернутым ответом. Предусматривается небольшое сочинение-рассуждение в жанре, близком к эссе, отзыву или рецензии, на основе текста, предложенного для анализа. Задание этого типа проверяет речевое развитие учащихся.
В ходе подготовки к аттестации необходимо постепенно знакомить учащихся с тестовой технологией на материалах обучающих тестов различного характера: тематических, комплексных, обучающих, диагностических.
На уроках русского языка, при организации повторения раздела возможно использование следующей работы в тестовой форме.
Тестирование по фразеологии
1. Укажите неверное утверждение:
а) фразеологизмы - свободные сочетания слов;
б) существуют фразеологизмы-синонимы;
в) к фразеологизмам можно отнести также и пословицы;
г) в предложении фразеологизмы являются одним членом предложения.
2. Найдите предложения, в которых присутствуют несвободные словосочетания.
А. Все заботы в семье лежали на плечах Гаврика.
Б. Я перемахнул через забор в какой-то сад.
В. Игрушкой золотой он блещет на стене.
Г. Она знала, что старуху ждут со дня на день.
Д. Отец мой редко бывал в хорошем расположении духа.
Е. Хан, строивший крепость, думал только о собственном благе.
3. Укажите фразеологизмы - с
Страницы: << < 5 | 6 | 7 | 8 | 9 > >>