дическую литературу по обучению информатике
найти пути усовершенствования учебного процесса в общеобразовательной школе
Задачи исследования, их решения и логическая последовательность определили структуру и содержание работы: введение, глава, заключение, список используемых источников.
Основная часть
Дистанционное обучение (ДО) -- тип обучения, основанный на образовательном взаимодействии удаленных друг от друга педагогов и учащихся, реализующемся с помощью телекоммуникационных технологий и ресурсов сети Интернет. Для дистанционного обучения характерны все присущие учебному процессу компоненты системы обучения: смысл, цели, содержание, организационные формы, средства обучения, система контроля и оценки результатов.
Дистанционное образование решает психологические проблемы учащегося, снимает временные и пространственные ограничения, проблемы удалённости от квалифицированных учебных заведений, помогает учиться людям с физическими недостатками, имеющими индивидуальные черты и неординарные особенности, расширяет коммуникативную сферу учеников и педагогов.
Дистанционное обучение и традиционное существенно различаются.
Это:
1. пространственная разделенность обучающего и обучаемого;
2. усиление активной роли учащегося в образовательном процессе: в постановке образовательных целей, выборе форм и темпов обучения;
3. подбор материалов, предназначенных специально для дистанционного изучения.
Основные принципы дистанционного обучения (ДО): установление интерактивного общения между обучающимся и обучающим без обеспечения их непосредственной встречи и самостоятельное освоение определенного массива знаний и навыков по выбранному курсу и его программе при заданной информационной технологии.
Главной проблемой развития ди
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>