ктической деятельности. За время работы над проектами в нашем дошкольном учреждении они были обновлены и дополнены новым материалом, который дети используют в своих исследованиях.
С особым интересом работали дети над проектом «Чистый воздух нужен всем». Провели ряд экспериментов, сделали самостоятельно, с небольшой помощью воспитателя, заключения о том, что воздух есть везде, он необходим человеку. Все высказывания воспитатель зафиксировал. Кроме схематической фиксации использовалась также фотосъёмка. Результаты работы оформлены в интересный альбом.
Работая над проектом «Огонь, почва и вода – наши верные друзья», дети, изучив совместно с воспитателем состав почвы, изготовили несколько наглядных моделей. Создавались альбомы на разные темы в соответствии с тематикой проектов: «Почему чихали деревья?», «Им необходима наша помощь», «Таинственный космос», «Сад - огород», «Моё любимое животное» и т. д.
Для того, чтобы найти ответы на поставленные вопросы, дети ходили в поход на реку Витьба, были организованы экскурсии в парк, на луг, на огород. Такие мероприятия способствуют реализации принципа открытости дошкольного учреждения. Выход за пределы дошкольного учреждения не с родителями, а самостоятельно, в кругу друзей, в качестве исследователя, наблюдателя, способствует социальному развитию ребёнка, более тесному приобщению его к окружающему миру, помогает успешной социальной адаптации в дальнейшем.
Говоря о принципе открытости дошкольного учреждения, следует отметить и активное участие родителей в работе над проектами. Они с удовольствием помогали детям и воспитателям открывать новое, неизведанное. Проявляя свои творческие способности, родители рисовали альбомы, газеты по теме проектов, придумывали песенки, стихотворения. К сожалению, на данном этапе не уд
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 | 8 > >>