м ДО составляется индивидуальный план работы, который носит индивидуальный характер работы и учитывает индивидуальные особенности каждого воспитанника детского объединения.
В технологии личностно - ориентированного обучения центральная часть отводится индивидуализации детской личности, следовательно, методическую основу этой технологии составляют индивидуализация и дифференциация обучения в детском объединении
7.
Метод проектов
Комплексная обучающая технологии, которая позволяет индивидуализировать учебный процесс, даёт возможность ребёнку проявить самостоятельность в планировании, организации и контроле своей деятельности
Этапы выполнения проекта
Этап
Задача
Деятельность обучающихся
Деятельность
ПДО
1
2
3
4
Начинание
Определение темы, уточнение целей, вы бор рабочей группы
Уточняют информацию, обсуждают задание
Мотивирует
обучающихся,
объясняет
цели проекта,
наблюдает
Планирование
Анализ проблемы, определение источников информации, постановка задач и выбор критериев оценки результатов, распределение ролей в команде
Формирует задачи, уточняют ин формацию (источники), выбирают и обосновывают свои критерии успеха
Помогает в анализе
и синтезе (по просьбе),
наблюдает
Принятие
решения
Сбор и уточнение ин формации, обсуждение альтернатив ("мозговой штурм"), выбор оптимального варианта, уточнение планов деятельности
Работают с информацией, про водят синтез и анализ идей, выполняют исследование
Наблюдает,
консультирует
Выполнение
Выполнение проекта
Выполняют исследование и работают над проектом, оформляют проект
Наблюдает,
советует (по просьбе)
Оценка результатов
Анализ выполнения проек
Страницы: << < 7 | 8 | 9 | 10 > >>