ь их словами впереди - сзади, вверху - внизу, слева- справа. Совершенствовать умение составлять группу предметов из отдельных предметов и выделять один предмет из группы.
Художественно эстетическое развитие
Музыка
Форма организации музыкальной деятельности
Репертуар; программные задачи.
Музыкально-ритмические упражнения
"Жучки" (муз. Н. Метлова, сл. Е. Каргановой ) (иммитировать)
Слушание
"Танец маленьких лебедей" (муз. П. Т. Чайковского) (представлять, плавные взмахи)
Пение
"Есть у солнышка друзья" (муз. Е. Тиличеевой, сл. Е. Каргановой) (радостное настроение); "Солнышко" (муз. Т. Попатенко, сл. Н. Найденовой)
Пляска
"Парная пляска" (муз. Т. Вилькорейской) (приглашать и провожать)
Игра
"Кот и мыши" (муз. Т. Ломовой) (имитировать в движении)
Прогулка
Познание
Физкультура
Безопасность
Труд
Здоровье
Наблюдение за тополем весной
Рассмотреть толстые ветки тополя, его крупные почки и цилиндрические сережки. Напомнить детям, что в группе у них уже есть листья, которые хорошо пахнут. Спросить: "Почему в комнате на ветках появились листья, а на улице только почки?"
Трудовая деятельность
Уборка снега на участке.
Цель: учить работать в коллективе, добиваться выполнения общими усилиями поставленной цели.
Подвижные игры
"Лошадки".
Цели:упражнять в ходьбе с соблюдением равновесия; развивать быстроту, ловкость, координацию движений.
"Совушка".
Цели:упражнять в быстром беге, лазанье.
Индивид. работа с в прыжках с на одной ноге продвижением вперед. С Кариной, Дашей, Захаром.
Наблюдать за работой двор - ника.
Цель: формировать по
Страницы: << < 33 | 34 | 35 | 36 | 37 > >>