витие
ФЭМП И. А. Помораева стр 36
Закреплять умение воспроизводить заданное количество предметов и звуков по образцу (без счета и называния числа) Упражнять в умении сравнивать два предмета по величине, обозначать словами большой, маленький. Упражнять в умении различать пространственные направления от себя и обозначать их словами: впереди - сзади, слева - справа.
Художественно эстетическое развитие
Музыка
Форма организации музыкальной деятельности
Репертуар; программные задачи.
Музыкально-ритмические упражнения
"Муравьишки" (муз. Н. Метлова, сл. Е. Каргановой )( показ)
Слушание
"Колдун" (муз. В. Свиридова) ; "Тихие и звонкие звоночки"(муз. Р. Рустамова,сл. Ю. Островского) (развитие чувства и голоса)
Пение
"Веселый танец" (муз. Г. Левкодимого, сл. Е. Каргановой) (знакомство); "Что же вышло?" (муз. Г. Левкодимого, сл. В. Карасевой) (с движениями)
Пляска
"Хоровод" ( муз. В. Герчик) (вспомнить, самостоятельно танцевать)
Игра
"Игра с матрешками" (русская народная мелодия в обр. М. Раухвергера) (воспитывать коммуникативные качества у детей)
Прогулка:
социально-коммуникативное развитие;
познавательное развитие;
речевое развитие; физическое развитие
Наблюдение за транспортом
Цель: расширять знания о транспорте.
Воспитатель задает детям вопросы.
Какие виды машин вы знаете?
Чем легковые машины отличаются от грузовых?
В чем сходство легковых и грузовых машин?
п/и "Воробышки и кот" Цель: Учить детей мягко спрыгивать, сгибая ноги в коленях бегать, не задевая друг друга, увертываться от ловящего убегать, находить свое-место; приучать детей быть осторожным занимая место не толка
Страницы: << < 18 | 19 | 20 | 21 | 22 > >>